estudiar.devenado.com

Sobre Profesorado en Ciencias de la Educación

Duracion: 4 años
Asistencia: Presencial
Autoridades Responsables: 

Prof. Mabel Lidia Bosio

Descripcion: 

Objetivos de la carrera Es objetivo de la carrera crear las condiciones y ofrecer las posibilidades para lograr en el proceso de formación de grado, una formación profesional fundada filosófica y científicamente, ubicada en su realidad y su tiempo, competente para sustentar un actualizado desempeño de roles con actitud positiva hacia la innovación y el cambio y con las herramientas requeridas para lograr una participación comprometida, reflexiva y crítica. Es en este marco que se busca conceder un amplio espacio e importancia a la formación en la investigación social y la investigación educativa, estimular el sistemático y riguroso tratamiento transdisciplinario de los hechos y problemas de la educación, asegurando la apertura al pluralismo de las ideas y de las posiciones, en la vida y actividades académicas de la carrera. Son objetivos de la carrera: -Formar profesionales en el área de Ciencias de la Educación capaces de interpretar los fenómenos y problemáticas educativas específicas, de modo que puedan operar sobre las mismas. -Capacitar para un eficaz desempeño en cada uno de los ámbitos del sistema educativo. -Estimular la efectiva participación del futuro docente en los ámbitos institucionales y socio - comunitarios. -Asegurar el desempeño profesional del rol docente como una alternativa de intervención pedagógica para la formación de competencias de sujetos específicos, en contextos determinados, a través del dominio de los contenidos y la autonomía en la toma de decisiones. -Propender al desarrollo de actividades favorables, al perfeccionamiento permanente y la investigación como exigencias para el desempeño del rol.

Perfil del Graduado

La formación del Docente tiene como uno se sus ejes la capacitación permanente para realizar una intervención adecuada a la compleja realidad educativa. Por ello, se debe procurar un perfil profesional que realice una exhaustiva lectura del contexto social, desde una perspectiva crítica como respuesta a los requerimientos educativos del medio en sus ámbitos formal y no formal. Por lo tanto, el futuro egresado deberá: • Conducir procesos de enseñanza – aprendizaje en las disciplinas de su competencia y /o habilitación, tomando decisiones de enseñanza (seleccionar o organizar contenidos, diseñar actividades, elaborar criterios y dispositivos de evaluación, etc.) adecuadas a cada contexto, teniendo en cuenta la diversidad cultural de los sujetos del aprendizaje. • Poseer una sólida formación académica cuyos marcos teóricos le permitan la comprensión crítica del campo de las Ciencias de la Educación. • Participar con idoneidad técnico profesional en la elaboración de proyectos de intervención educativa y de investigación de la realidad educativa para transformarla. • Intercambiar información entre pares para el fortalecimiento de la práctica docente y la consolidación de equipos de trabajo. • Analizar, interpretar y participar en la elaboración, evaluar documentos y materiales curriculares, ejercitando una visión crítica y constructiva del currículo. • Comprender la dimensión ética de la función docente como el deber ser en el acto educativo. • Reflexionar permanentemente sobre su práctica. • Participar activamente en procesos de innovación educativa como parte del ejercicio de su rol profesional. • Comprender la naturaleza de la institución escolar discriminando diferentes dimensiones de la gestión institucional y la dinámica de las relaciones que se establecen en la misma.

Plan de Estudio

PRIMER AÑO Filosofía Pedagogía Problemática Antropológica y Social Psicología Educativa Historia General de la Educación y la Pedagogía Psicología y Cultura del Alumno I Trayecto de Práctica: Taller de Docencia I Trayecto de Práctica: Taller de docencia I SEGUNDO AÑO Epistemología Sociología de la Educación Psicología Social Psicología y Cultura del Alumno II Didáctica y Teoría del Currículo Política, Economía y Educación Educación No Formal Tecnología Educativa Trayecto de Práctica: Taller de Docencia II TERCER AÑO Filosofía de la Educación Psicología Institucional Metodología de la Investigación Social Didáctica del Nivel Inicial (Cuatrimestral) Didáctica del 1º y 2º Ciclo de la E.G.B (Cuatrimestral) Gestión Institucional Organización y Administración del Sist. Educativo Historia de la Educación Latinoamericana y Argentina Trayecto de Práctica: Taller de Docencia III (Práctica de Ensayo) CUARTO AÑO Ética Profesional Teorías Pedagógicas Contemporáneas Didáctica del 3º Ciclo de la E.G.B (Cuatrimestral) Didáctica de la Educ. Polimodal y de la Educ. Superior (Cuatrimestral) Política y Legislación del Sistema Educativo Metodología de la Investigación Educativa E.D.I Trayecto de Práctica: Seminario de Integración y Síntesis Trayecto de Práctica: Taller de Docencia IV (Residencia)

Requisitos de Inscripcion

-Certificado de estudio de Nivel Medio -Fotos 4 x 4 (dos) -Certificado de Buena Salud -Fotocopia D.N.I. autenticada -Certificado de Vecindad -Solicitud de Inscripción

Galería de Imágenes